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【审核评估 百日百题】学校人才培养总目标是什么?-绥化学院

发表于: 2019-10-18 14:29:26
 

学校人才培养总目标是什么?<?xml:namespace prefix="o" ns="urn:schemas-microsoft-com:office:office" />

答:作为地方应用型本科院校,学校主动适应地方经济社会发展对高素质应用型人才的需要,确立了“厚基础、强应用、养德性、善创新、高素质”的人才培养目标定位。

厚基础”是在“够用、必需”前提下,培养学生具有扎实的理论基础知识,注重将地方行业发展需求及职业岗位技能融入教学内容,突出知识的实践应用性和有效性,明确学校是培养“师”而非“家”和“员”的定位特征,同时为学生创新技术工艺,适应职业岗位需求变化奠定坚实理论基础。作为地方应用型本科高校,既要避免严重的学术化倾向,又要避免成为单一的技能培训机构,实现与传统学术性高校和职业技能型高校的错位发展。

强应用”是要突出人才培养的实践性,强化实践教学环节,突出实践教学平台建设,构建基于行业和岗位需求的人才培养体系。应用性是应用型大学的本质特征,学校紧抓学生“实践能力培养主线”,以能力培养为目标,构建了以课程实验、实习实训、社会实践、创新实践、职业技能、毕业设计等为核心的实践教学体系,把实践教学活动贯穿于人才培养全过程。

养德性”是要明确学校的社会主义办学方向,强化学生公民意识,突出思想政治教育和职业伦理教育作用。德不仅体现在理论、思想,更要落实到实际行动,内化于心。将思想政治教育融入人才培养全过程;开设职业伦理课程,突出学生职业伦理教育,增强学生社会责任感,善养德性。

善创新”是要让学生树立创新意识,培养学生创新能力,为学生营造一个想创新、敢创新、能创新的人才成长环境,让学生能够适应并有效参与到当前日新月异的技术革新大潮中。创新意识及能力培养是当前国家产业升级换代及供给侧结构性改革的客观需要,更是学校实现转型发展的关键。

高素质”是学校在实施专业知识、技能教学的同时,要突出学生终身学习能力和社会适应能力培养,提高学生的人文、科学素养,强化跨学科、跨专业综合人才培养,实现学生综合素质的提高和“人”的全面发展。

确定人才培养目标的基本依据:立德树人是高等教育的根本任务。培养热爱国家、服务社会,富有创新精神、实践能力、人文情怀的高素质专门人才,是经济社会发展的迫切需求,更是时代赋予高等教育的光荣使命。作为新型本科大学,绥化学院根植寒地黑土,面向全国,将学生的成才与成人紧密结合,在知识探究、能力培养的同时更注重人格养成。毕业生除具备专业的基本素质与能力外,更需要具有历史使命感和社会责任感,富有人文情怀,以适应新形势下经济社会发展的需求,适应学校建设特色应用型大学的要求。

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